我的海獭先生

2018.10.16

这部剧我觉得挺好看的，虽然评分并没有特别高，看到那个校园开放日的那一天，感觉这一群学生，一起努力做一件事情的感觉好棒啊！

然后还有校长给学生高三学生讲话的那一集也很棒，就是讲说人们只会把球传给一直在奔跑的人，要一直努力提高自己的竞争力，虽然这是一部校园教育的片子，但是我觉得对我们这种职场上的人还是有很大的帮助，就是告诉学生，在职场你可能会遇到一些什么什么什么样子的事情，我还是觉得，受益良多。

校园开放日，好燃！好燃好燃！ 这些小孩子自己想出来的节目，女孩子们一起用大毛笔写大字，像在跳舞一样，墨汁溅到自己脚上、身上，感觉青春呐！好燃呐！虽然没有什么高大上的合唱表演、击鼓表演，但是最后效果出来很棒，在很大的幕布上写毛笔字，写“金成馆，我们的未来，我们来创造”，然后一个射箭很优秀的女生，一箭射到挂在上面的大闪片的圆球，闪片洒下来，把整个下面的字都贴上了金色，金明馆，正好是他们学校的颜色嘛，其他女生把字给立起来，最后是一个大合唱，一开始他们想找人和唱，但是也没有时间准备，其实也好，因为他们直接根本就不需要彩排，就是唱他们的校歌，以及所有学生现场大合唱，好燃，太棒了，我觉得很好看呢。

在刚看完前两集的时候，我确实对这部电视剧充满了期待，但从第三集开始这种热切的期待就转而变成了失望，并一直保持到了最后。

更新第ep5感想的时候我说觉得与这部剧八字不合，它的路线走向总是和我原本抱有的期待存在不小的偏差，老觉得失望可能就是这个缘故，我太把自己的构想当回事儿了，没办法跟着编剧的想法走。也是因为这个缘故，在第五集之后我停止了每集的感想更新，试图去让自己不带着预设好的想法观看剧集。

但最终得来的还是失望。

对于那些边拍边播的剧来说，如果收视率不太理想编剧丧失了一些动力导致后面的剧情急转直下直至烂尾还挺好理解的，但先僕是早就拍好了全部只等着秋季一起播出的，为什么最后会落得个这样一个……不疼不痒的结局，我实在是不太能接受，只能去质疑编剧的水平了。这部打着商界精英被临时任命去拯救一所濒临破产学校名头的电视剧，选择将笔墨更多的放在了校长个人的身上，后半部分更是把校长的感情问题当成主线去描写，这并没有什么问题，毕竟通过个人成长来推动剧情发展是再常见不过的一种模式，可这部剧最终呈现出来的效果确实校长本身的形象立不太住（比如明明是个精英却不会处理人际关系），学校的改革又显得特别虚假理想化（明明倒数第二集还一堆问题，最后一集却一副大功告成的样子，到最后也没告诉我们这学校现在还亏不亏钱偏差值上升了没有），两个部分都这么敷衍，也不知道编剧究竟想要表达什么。至于那个制造主要矛盾冲突的专务更是像个神经病似的，如果说后面针对鸣海还能说是因为不想让自己的女儿进这所学校，那前面到底是在干嘛啊？傲娇？？就是不想让鸣海好过？？？从他最后人事调动这么随便的行为来看……难道真的只是个神经病不成。

虽然说和电视剧计较究竟现实不现实是件没意思的事儿，但你这看着就像是要针砭时弊的剧也这么架空实在是说不过去，但对于这个问题也没力气较劲了，否则说多少也没个头。只能来说说这剧的感情线问题。

校长和松原的问题也太大了，怎么说呢就不评价鸣海究竟有没有当好校长这个职务吧，至少他肯定不是个称职的男朋友，说工作狂一心一意为学校为学生所以无暇去顾忌女朋友这点不能算是他的过失吧，但也不能大半夜的就和女同事单独出去吃饭并且“我未婚妻不会在意的。”你未婚妻在意不在意是一回事儿，自己有没有这个意识是另一回事儿啊。校长确实特别喜欢松原，对她绝无二心，但是这份喜欢并不能完整的传达给女方让女方感受到的话，不就只是在白费劲儿么。松原那边确实也有不少问题，但是在最后一集的女子酒会中她说了自己是个不愿意去诉说的人，说明多少已经意识到这个毛病了吧，相比起依旧无知无觉的校长来说还是好上不少的。他俩现在这个状态怎么看怎么强扭的瓜，不过也不是说结了婚就会离婚，之后的发展也不需要我们去操心了。真柴老师真的是个好人，尽职尽责又善良体贴还很独立，最终为了制造一个大团圆的结局强行将她和一直单箭头的英语老师制造了个可能总觉得是不是不太尊重她本人，明明值得更好的自己真正喜欢的人吧，何必呢，也许不是人人都得到HE就不是个好结局。

总而言之这部电视剧看到最终，带给我的感觉就是……特别敷衍，真是难以想象这是那个写出hero和嫌疑人X的献身的福田靖的作品，是不是只会写欢喜冤家+职业剧的模式？那一开始让松原和校长分手最终出来的效果会不会好很多啊……唉。

最后夸赞一下在女子酒会部分苍井优的演技，真是好优秀，看得人一阵感同身受的心酸。

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ep01&ep02：

这部电视剧与其说是一部成人也可以看的校园剧，不如说是一部专门拍给成年人看的校园剧吧。目前两集看下来觉得剧情没什么轻松欢快的地方，反而引人思考的部分不少，对于在学生时代遇见过不负责老师的人以及教育工作者来说，应该还能看的挺有共鸣和感触的。

第一集中讨论度较高的点在于结尾处校长与学生的对话，鸡汤与拒吃鸡汤，还挺反套路的，有点意思。在被学生拒绝了之后校长一脸震惊，苍井优饰演真柴老师恨铁不成钢地说：他还只是个高中生而已啊！而第二集校长与真柴老师一起处理三个女生的小团体事件时，真柴老师再一次对校长说了相似的话，她们还只是高中生，学校就是他们的全部了。

这两句话也是目前我看下来的感触最大的两句。

校长这个形象真的蛮现实的，现在看来，是一种电视剧看太多，在处理问题上带着点想当然的感觉。不是说这个角色不好，毕竟一个工薪阶层，即便是在大学时期考了教师资格证，在求职的时候也并没有真的认为自己自己将来去从事教师这一职业，那么怎么可能一上任就是一个娴熟的好校长呢？在这样的情况下，心中理想的教师形象基本也只能从影视作品和自己遇见过的老师那里来获得，电视剧里的老师是正面的，而自己遇见的老师是负面的需要引以为戒的，那么自己会选择如何去做还挺好理解的。当下，他与众不同的处事方式确实得到了一定的成效，毕竟和学生们先前接受到的教育种类不同，但是也不是一个长远之计。如果不能够真正去理解现实中的教师们面对的是怎样一个处境，当好校长是不可能的。

上周看完校长的时候看到有人评论说，觉得日本的高中生实在是太脆弱了，怎么连这点现实都承受不起，这时候就再一次的感受到了以己推人想当然真的是一种非常难以避免的普遍心理。随着年龄的增长，在我们从高中毕业之后确实会慢慢变得难以理解高中生的心里所想，居高临下带着批判的想当然不通人情又讨人厌，想必这也是学生们最反感的一种成年人思维。其次，他的反应也不算脆弱了。毕竟人还是需要一点虚幻的未来来麻痹自己的，高中的时候告诉自己上了大学就轻松了没有家长管了想睡到几点睡到几点想怎么谈恋爱怎么谈恋爱了，但是心里也是知道所谓的自由是不太可能的。大学为钱所困的时候想工作了自己经济独立搬出来住就好了，就可以想怎么花钱怎么花钱想几点睡几点睡了，但工作之后有多少烦恼也不可能一点意识都没有。推动人类向前走的动力就是告诉自己现在努力去达到的下一个阶段一定会比这个阶段要更好吧，不然真的不愿意向前努力。

也不是说告诉高中生现实的残酷就是错误的，但这也确实很大的伤害了少年人对未来的期盼。这小孩是没有对未来失去希望啦，但大学期间也可想而知绝对会比同龄人少许多许多的快乐。未雨绸缪很好，及时行乐也很重要，快乐的保质期太短了，想着现在多尝点苦果，把好果子留到未来吃，但真正到了未来之后才会发现那些好果子早就变质了——成年人真的没有多少纯粹的快乐可言。这是目前看来我认为校长最需要转变的一种思维方式，因此下集让他亲身上阵去当数学老师的这个处理我真的觉得非常好，在他亲身面对了课堂，更加亲密的接触学生群体后，对于学生的心理以及老师的处境得到了真实的认识，在此之后对人物形象的处理可以再上一个台阶。

如果说校长这边的问题在于太把处会社的方式带到学校里，对教书育人的概念太过理想以及成年人化的话，老师那边的问题就在于眼界太小了，他们的社会就仅仅是学校而已。当然，这可能是哪国老师都面临的问题了……没什么危机感，也没什么上进心，得过且过。刚毕业时候拥有的热血和激情不可避免的被慢慢磨损消耗，因为年龄的增长连换位思考也变得很难做到，而且看多了真的会厌倦啊，教学技能的提高和与对学生的同理心好像不可能并存一样，这点还挺惨的……可学生时代又是何等的重要，每一个社交网络上都能够看见成千上万个被老师毁掉童年的控诉者们。明明身负这样的重任却完全不用心，看的时候我真的对这位老师感到愤怒。也正因为如此，在看到校长对不不责任的及川老师所做的处理时才会觉得大快人心。这种时候这位从外面世界（会社）空降的校长所采取的不同于教育界默认的各种手段，就如同沙丁鱼群中进入了一只鲶鱼，给安于现状的老师们带来了危机感强迫他们进行改变和转换。闯入的外来者向来是激化矛盾冲突推进剧情最好的助力，我很期待接下来校长与老师们的进步和改变。

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ep03:

看完这集心情如图

这集的问题实在是太多了，多到让我怀疑这部剧是编剧在家一拍脑门就开始写，没有任何取材也没做任何调查，所有情节和人物全都这么随便，完全看不出他到底想干什么。

首先就不太明白盗摄的部分出现的意义。

是因为每集都需要出现一个学生问题并得以解决然后体现这部电视剧不仅仅是一部职场剧还是和学生紧密相关的么？除此之外真的没有看出这个情节对整体剧情产生什么推动作用。第一集打架的学生引出了真柴老师的那句“高中生还只是高中生啊！”并且在第二集中还有延伸，但第二集的校园霸凌已经有些脱离整体了，感觉摘掉这一段好像也对剧情没什么影响，第三集也没有再说她们的事情。到了第三集这个问题就更严重，好像仅仅是为了引出校长最后的嘴炮一样。而且已经三集过去了，遇见学生问题还是没办法独立解决，必须要依赖真柴老师，除了一次一次让我们感受到真柴老师真是个好老师之外，只会觉得校长实在是没有什么作用，还没什么礼貌，每次都不记得说谢谢。

其次就是校长这个人物。

我前面就说了， 觉得校长这个人物还蛮真实的，他目前身上的缺点困惑与失败，都是基于前会社成员却突然变成校长的身份转变而出现的。虽然有些令人着急，但是有根有据合情合理，更会让人很期待接下来他的成长与改变。以及在自身成长与改变的同时去影响老师学生，最终达到振兴学校的目的。然而剧情已经发展到了第三集，他还是几乎没有成长，行事按照自己的想法来，只鼓励与自己想法相合的（岛津老师的自主教学），不去尝试理解别的老师的做法，也完全不去听课。而自己的教学手段也是一拍脑门就决定的，查资料查个表面，方法论都不掌握就敢实行，未免太不尊重学生。鸣海校长其人表面看来柔软可欺，随便哪个老师都能冲他大吼，但骨子里却固执得很啊，几乎不改变自己的看法，这样的特质对一个刚刚登上自己完全不熟悉的新岗位的人来说似乎并不是什么好事。按照目前的进程来看，实现振兴学校还遥不可及，校长也还完全是一个菜鸟的样子，真不知道最终要如何实现这个目标。

最后就是编剧的问题了。

以上说的种种其实都是编剧的问题，毕竟故事是他写的人物是他塑造的，但除了这两点之外还有不少别的问题。比如觉得这部剧里出现的老师都特别不靠谱，这个不靠谱不仅仅是指教学水平和师德，还有最基本处理问题的方式，不说矢部老师这样的年轻老师，怎么乡原老师和杉山老师这样老资历的教师也没办法控制课堂，自己的学生出了问题只知道责备校长呢？即便不知道怎么回答“为什么要学这门课”，控制和镇压课堂纪律也做不到不太现实了吧。再比如……咦我觉得作为一个编剧这种错误其实不应该吧，就是这个电视剧每一集的结尾都完全没有设置悬念，让人没什么往下看的欲望啊。这也不是那种一集一个小故事的单元剧模式，这么写是完全不在乎观众的黏性了么？

一部十集的电视剧进展到第三集实在是应该做出点能够吸引观众的部分了，现在看来人物上看不见成长剧情上没有什么高潮，唯一留了点悬念的似乎就只有那个想撬鸣海墙角的同事和似乎已经开始对两人的关系产生疑虑的女朋友了，可这部剧的重点并不是放在校长的个人感情问题上吧，会因为这个题材而来看这部剧的观众恐怕大多数也都对校长的恋爱生活没太大的兴趣，况且编剧也没把他的俩感情写得多令人感兴趣？还希望编剧能够好好整理思路处理问题，不要东一榔头西一棒子什么都想涉及，然而最后却什么都没处理好。

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ep04：

看完之后心情如图

长达十二分钟的独白确实是对演员的一个大挑战，而xgg也完成的不错，但是……对非粉的观众来说可能真的就等于听了一场长达十二分钟的国旗下的讲话吧……

而且个人也真的非常不喜欢听嘴炮。

道理谁不懂呢，信息时代鸡汤也好反鸡汤也好，这种话每天都能看上八百遍吧。很多事情不是说了就能够理解的这是一，很多事情也不是你说了就能够解决的这是二，三两句可以说完的内容生生拖到十二分钟，不知道编剧是不是想要塑造出一个女王的教室式的金句大全？但单纯的堆砌台词是没用的，如果没有剧情在后支撑，长台词很难说服人还会使人觉得厌倦，这部剧目前的剧情简直就像是前面所有的内容铺垫就是为了引出每集最后校长的嘴炮，哎，真的是……本末倒置啊！以及觉得其实大家初高中大学时期未必就没有人对你说过类似的内容，措辞的不同不影响内涵吧，但听进去的人是真的少，少到大家都觉得从来没听到过。这也侧面证明了对高中小孩儿长篇大论如何过好这一生是没多大用，谁没有听校长老师的长篇大论左耳进右耳出的经历呢？他们为什么会改变，并不是说就真的听进去了这顿鸡汤，80%是觉得“校长生气了觉得我们做得不对，害怕，并且他也并不准备改变这个现实那就只好接受吧反正都快毕业了。” 编剧编出这么一段内容比起教化学生，反而更像是在自我感动吧，无论是放在现实里来看，还是就这个电视剧里的作用来看，都太过形式大于内容，没什么卵用。

然后继续diss编剧。

这学校到底是怎么回事，执行力这么差，校长本人基本上对老师是没有威信可言，但要说是民主政治那显然也不是，自主学习这块儿要不是三个顽固派老师都是高三老师，岂不是会出现一部分高一快乐教学一部分高一古板学习的场面，那后果会比现在的高三闹事要更严重吧。不管那些保守派心里服不服，至少得让他们表面上动起来。校长这位原来的会社精英，没有威信不会管理下属，一被人指责就道歉，一集道歉八百次，未免也太不符合精英身份。况且无论多么生手，四集下来了“我只是个素人”这种话，对于校长还是对于编剧来说，这都已经不能够被当成是借口了。

最后，这集终于有了点儿让人期待下一集的感觉，剧情之间产生了连贯性和期待感，这点很不错！从预告上来说导演还真的想用校长的感情生活当做噱头来吸引观众哇……虽然我是不觉得他真的会走三角恋了，毕竟才对松原说过“无论发生了什么我对你的心都不会变”这样的话，大概只是预告欺诈吧……但愿不要打我的脸，毕竟至少从目前来看，女朋友与他之间虽然有些间隙，但彼此还是挺相爱的。

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ep05：

第五集看完不知道该讲什么……说精彩吧剧情上确实比前两集精彩了不少，但总觉得人物塑造反而更成问题了。保守派的两位老师为什么突然就转变了想法呢，就是那本书的缘故么？而他们只看了《动员发言》的书没接受任何自主学习方面的教育真的能够做到快乐学习么。本来从之前加贺理事的行为和秘书的对话里，还以为是怀着磨练鸣海的心才对他特别严格刁难，这集和预告片段看下来又觉得好像只是想要打压他让他出丑，成了个单纯扮丑的反派。还有就是女朋友和真柴老师的问题……唉，真是不想看这个，好俗气啊……要是想发展办公室恋情不如一开始就让松原和校长分手？不过即使有了苗头我还是认为校长对松原的心意没变，两人就是有话不说隔阂太厚的双箭头吧，可能真柴老师是对校长有好感的，她大概会推动校长和松原敞开心扉？但我还是不要预想的太多比较好😂

校长这部剧总是给我一种意料之外的感觉，就是角色或者剧情的发展总是和我预想的不一样，每一话的发展都会给我造成心理落差。看完会觉得失望，但失望的原因好像又是因为我自己想得太多，可能是和编剧的波长实在是对不上吧。

EP01

僕は君に大学進学を諦めてほしくないんだ。僕は、君に大学に行ってほしい。

奨学金は大変な借金だよ。だから君は、大学に入っても一生懸命勉強しなくちゃいけない。必要な単位は全部取って、遊びもなるべく就活に生きるような経験にして、ちょんと4年で卒業して、しっかりとした仕事に就かなければならない。

それでもこの先、世の中どうなるかなんて分んないよ。一流企業だってつぶれるかもしれないし、少子高齢化どんどん進んでいくし。世界情勢は激変していくだろうし、たくさんの仕事ロボットに取って代われるかもしれない。そんな将来が待っているかもしれない。

だから、生きていくのに必要なスキル、スキルって分かるかな。

「君の代わりがいない」と言われるような、ひとに必要とされるような力を身に付け行かなきゃならないんだ。

今の君その覚悟があるなら、奨学金もらって、大学行け。

EP04

みんなに謝ります。僕は、この京明館高校を改革するために、校長として赴任してきました。でも、その改革プランに、みんなは入っていません。卒業が近い3年生だから仕方がなかった。君たちの心を傷つけたのならば、僕の失敗です。ホントにごめんなさい。

ただ敢えて言わせてもらいます。 こんなこと社会に出れば普通にあります。

社会では、人は公平に扱われていません。必ずどかで線引きされ、評価され、彼かが選ばれ、誰かが落とされ、そうやってそれぞれの居場所が決まっていくんです。

卒業したら就職人たち立ってもらえますか。 就職組、立ってください。

社会に出たら、理不尽なことはたくさん転がっています。今君は、君たちは僕に腹立てているかもしれないけど、社会での理不尽なんてこんなもんじゃないよ。それは覚悟しておくべきです。もちろん、入った会社がブラックだったら、そんなのは早く辞めればいい。

次の仕事を見つかるのは大変かもしれないんけど、でも、心病んだり、命を落としたりするような職場だと思ったなら、さっさと逃げていいんだよ。

でも、先も言ったように、理不尽なことは当たり前に起こります、理不尽な人はたくさんいます。ちょっと嫌なことがあったからって、それだけで心を折れてしまっては、この先、生きていきません。

そんな時に、正に線引きです。どういう時に頑張るのか、どういう時に逃げるのか、よく考えて、線引きしてください。

専門学校に進む人たち、立ってください。

自分の将来のことを今から決めて、そのための勉強を選択することは、素晴らしいと思います。でも、ここでもやっぱり、現実の厳しさがあるんだ。専門学校で習うことは、もう恐らくどんな業種もそうだと思うけど、基礎中の基礎。実際に、その職場に行っても、最初は何もできないと思います。その仕事で必要なスキルは現場で学んで行くんです。だから、こんなはずじゃなかったって思っても、それは普通のことだと思ってください。

仕事をしてお金をもらうということは、簡単な事じゃないんです。

大学に進学する人たち、立ってください。

こんな中のどれくらいの人が勉強するために大学に進学するのか、まあ、僕はよくわかりません。でも、大学を卒業したほうが、就職に有利だからとか、今は将来がやることを決めてないから、とりあえず大学に進学して、それから考えようって思う人も、たくさんいると思います。でも、敢えて言います。

今の京鳴館高校のレベルで、つまり、みんなのレベルで入れる大学は、決して就職に有利と言える学校ではありません。多くの企業は、大学のランクを採用のポイントんに入れます。

それが現実です。

だからこそみんなは、大卒という肩書きではなくて、ひとりの人間として、人間力で勝負しなければならないんです。だから、大学の四年間は絶対に無駄に過ごせてはいけません。

まあ、僕の経験上から言うと、大学のいいところは、自由が増えるところです。受ける授業を自分で選択することだってできるし、毎朝決まった時間に、起立、礼なんてのはありません。後は、キャンパスで、一人でいても全然大丈夫。高校だったら、その付き合い悪いやつとは思われるかもしれないけど、大学だったら、誰も、なにも言いません。

でも、大学に入れば戸惑うこともあるかもしれません。例えば、政治学部に入れば、どんな授業があると思う？例えば、18世紀のイギリス政治について勉強するわけさ、これはもう、高校以上に、これ一体何の役に立つだろうって思うかも知れない。でも、仕方ないんだ。大学は専門的なことを勉強する場所なんだから。だから、受けたいと思う授業があればおもしろいかもしれないけど、そうでなければ、単位のために、卒業するだけのために頑張らなければならない。それが、大学という居場所なんです。でも、そこで勉強するのは学問だけではありません。

僕は広島から東京の大学に来て、思ったことは、とにかく、いろんなやつがいるっていうことなんです。まあ、同じ学年にも、上にも下にも、いろんな人間がたくさんいました。そんな奴らと、とにかく話ししたりするわけさ、教室とか、サークルの部室とか、居酒屋とか。真面目な話から、どうでもいい話まで。とにかく、熱く、議論をたくさんしました。そうすることで、自分の視野が広がっていくんです。君なんか、そういう体験することで、すごく成長できると思うよ。今回、みんなに指摘されて、僕は問題を気づくことができました。

やっぱり、人としては正面からぶつからないとならない、黙ってないで、行動を起こさなければならない、そういうことをみんなが僕に思い出させてくれました。

大学に行くみんなは、これからの四年間が、これからの人生を決めるくらいに、思っていなければなりません。僕たち企業の人間から見ると、ダメな奴はすぐ分かっちゃう。どんなに自己アピールしても、どんなに話盛っても、嘘はすぐ見抜かれてしまいます。

だから、そういった場所で、君たち語るべきことは、実際に自分たちが体験したことや、自分たちが感動したこと、感じたこと、そういったことでなければなりません。座ってください。

君たちまだ10代です。これから10年後、20年後、どうなるかなんてわかりません。もちろん、将来どうなりたいかもう決めていて、逆算して、それに向かう努力をして、実際にそうなれれば、それはそれでいいけど。

もし今、将来の自分をイメージできないとしても、それはそれでかまいません。だって、10代の君たが思いつく仕事なんか、 たかが知れてんだから。

これからみんなは、沢山の人に出会うと思います。色んな事を体験して、色んなことを考えていくでしょう。そうした中で。自分がどういう人間なのか、分かっていき、自分にふさわしい仕事が見つかっていくと思います。まあ、そうしたなかで、君たちの事を分かってくれる。誰かが、こっちきたらーなんて誘ってくれることもあると思います。そうやって自分の仕事を見つけた大人は、沢山います。

思い通りの人生なんて、

絶対にないよ。絶対に。

人は壁にぶつかり、悩み考えることで、自分を作り、その壁を乗り越えることで自信をもっていくんだ。一番ダメなのは、何もしないことです。何もしない奴には、チャンスはやってこない。

サッカーだってそうだ。走ってる奴にしかパスは回ってこない。

これから京明館高校は変わっていきます。でも、みなさん3年生も大事な生徒であることには変わりありません。これから卒業まで残り5か月。最後まで自分と向き合って。友達を大切にし、出来るなら、後輩たちを励まして。充実したと言い切れるような高校生活過ごしてください。

还记得在大学实习时，我曾带机会到学校中实习，虽然只是心理辅导员而不是老师，但也能有幸出席不少老师会议甚至上堂。这套日剧的背景设定十分有趣，一开始以前是传统热血日剧（XX先生？！）老师鼓励学生，洒热血、卖友情，但结果不然。

日剧《不过是先出生的我》主角鸣海凉介（樱井翔Sho Kun <3），饰演剧中京明馆高中的校长，原是商社相当有未来前景的职员的他本身没有任何教育背景（只有数学教师牌？！），没想到跟随的专务加贺谷圭介（高岛政伸）失势，他也顺势地被降职流放到公司旗下的私立京明馆高中去当校长的，没想到这个学校的校长地位并不高，跟一般日剧的强势校长不同（为什么我一直想起XX先生？！）。

作为差不多要癈校的京明馆高中的校长，鸣海凉介希望改革学校，随之希望能回到商社工作。只可惜，学校与商社不同，不是能够努力就可以挽回业绩，其成果可能要一年甚至数年后才会出现，而且还要老师、学生，甚至家长的配合。完全不了解教育工作的他，却突然被冠上“校长”之名，走进与至今为止的商业常识迥然不同的"学校"这一职场，这种现状使他备感困惑。另一方面，该校的老师们对于这位新来的年轻原社员校长也十分不满，认为他不懂教育之道，但事实上，他们也并非都秉持热诚的教育理念，不过是些备受挫折与无奈，对眼前的教育现状充满绝望的家伙而已。加上女友松原聪子（多部未华子）的冷眼对待，鸣海凉介渐渐发现其吃力的一面。

我认为这部是很实际的电视剧，它反映了目前许多不只是只有日本才有的校园问题。没有人喜欢麻烦，没有人喜欢难题，但每个国家中，教育都是重要的且许多问题的一环。只是很多时候，社会人士以及校教职员的长久漠视而造成问题一直解决不了，就正因为问题一直处理不到，大家最后就干脆当状况不存在。

校园是社会的缩影，社会存在阶级制，学校自然会有。特别是在日本，每个人在学校这样的封闭环境中，很怕与众不同。一比下去，挤不上上流，自然会被排挤，甚至被霸凌。就好像现今的小孩都有名贵的智能电话，你想想如果你的孩子没有，结果会如何？《不过是先出生的我》真的写出了许多现今校园的问题，你也许经历过，也许从来不知到，但能够以少有的校长视觉去探讨这个问题，我个人认为是值得一看的。十分推荐大家日剧《不过是先出生的我》。

线上观看欢迎打赏，让我们一起见证文字是有力量的。

拖了很久才终于看完，开播的时候我也是刚刚进入新的职场，也算是教育相关，其实是抱有很大期待的。

最喜欢的是第五集，大概比较有校园剧的感觉吧。商场、职场的线都走的非常电视剧风，并不是说剧不好，只是和期待略有落差。

鸣海校长的确是精英，无论到哪里都能够快速进入状态，全身心投入到工作中去，哪怕开始进展不那么顺利，他也一直都敢想敢做。这是他成功的个人原因吧。

第五集可以说是全剧的转折点，打光也慢慢明亮起来。虽然后来一系列改变来得有点突然。

对我而言喜欢的点，是学生们表现出的凝聚力。后来鸣海校长为了提高学生的自豪感做了很多努力，在没钱没实绩的情况下，凝聚力只要有人就可以。

说改变来得太突然，因为改变完全是因为pep talk，最终变成了只要一场有魅力的演讲就能改变世界。

但其实，凝聚力、自豪感，都源于归属感，学生们对学校有归属感才会凝聚在一起，为改变作出努力。老师们对学校有归属感才会尽心尽力去教书去改革，不然都和被开除的数学老师一样去做辅导老师不好嘛。

其实是对我自己的反省，怎样才能快速进入新的工作状态，怎样才能对工作全力以赴，怎样才能成为一个传递正能量的人。