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剧情介绍
法国的一座寄宿学校的学生们在假期之后陆续返回校园。然而，他们所面对的学校却如同监狱一般欢迎他们。这里的生活单调重复，学生们经常遭到老师的斥责和体罚，稍有反抗就会受到操行零分的严厉处分。教师们如同冷血动物一般，让学生行尸走肉般的生活和学习。这种压抑的气氛让活泼好动、想法多多的孩子们终于无法再忍受。他们开始蓄谋一场重大的事件。学校迎来了校庆之日，各种重要领导受邀赶来参观井井有条的教育成果。正在重要嘉宾齐聚操场时，愤怒的学生们将书本、鞋子、罐头等杂物从屋顶抛下，在教学楼顶楼上挂起一面绘有骷髅的旗。他们释放着自己的激情、肆无忌惮地在学校各个场所造反狂欢，让那些重要人物大跌眼镜，虽然惊诧气愤，却又无计可施。愤怒的学生们最终占领了这所严酷的寄宿学校。恋爱魔术师鬼吹灯之怒晴湘西明天和你执行!!～狗和我和执行官～保姆1965小小安妮 第一季蓝天之火 上（国语版）农家的伙伴大追捕副总统第七季礁浪点罗丹状王宋世杰之时空探案精灵旅社我们的故事2000冰血暴第四季神龙之战律政英雄2007狱蝶2009给我一个吻小乃海苔便当律师本色第七季黑色大丽花2006游园惊梦1960决斗蓝蜥蜴俱乐部神盾局特工 第五季华严小镇之二藏踪歇斯底里荧屏在发光C罗博士之日烈火战车1981特务迷城粤语版马桶妖怪3街童她喜欢的是丈夫的秘密1932突袭2011神犬小七 第二季汉纳斯
长篇影评
1 ) 自我感受记录
高速摄影呈现的慢镜头枕头大战确实妙不可言，已名垂影史。电影里设定的孩子们并非无缘无故的调皮与顽劣，有迹可循：无缘无故的体罚和扣分，老师的偏见，万年如一的餐配……唯一独特的新学监老师成为电影里最活的人物，他和学生们玩成一片，给学生们打掩护，带学生出去的时候自顾自的走和泡妞，下大雨也自顾自的跑回学校，直至最后学生们的反动，也在拍手为学生庆祝，跳出了本身职业和人物所属的社会框架设定，他似乎成了电影中最具无规则可言的自由象征，学生们和他在一起可以享受到自由。权威象征的校长居然是个孩童扮演，颇具戏谑意味，校庆的观众居然是虚假的玩偶，讽刺盛会想展示的是虚假的美好吧，权威、入侵、压迫都有了，那个象征自由的老师缺席了……这确实具有极大的控诉现实压迫与束缚感意味。
2 ) 批判青春的鼻祖电影
3 ) 早期高速摄影的绝妙处理-让·维果
揭露了孩子们在学校所受的非人待遇，揭露当局的腐败、不负责任，以及孩子们最后起来反抗的场景。这部片子也是维果童年生活的写照，其中“枕头大战”场面最为著名。以高速摄影的绝妙处理，突出孩子们的心理和强烈的动作表现，造成一种罕见的形式美和诗意美，将影片情绪推向高潮，成为世界电影史的经典段落，也直接影响了后续特吕弗的《四百击》。
4 ) 电影学习笔记
33年，不考虑设备，构思很轻巧新颖，故事讲的有滋有味，看着也不是很闷。带有“鲜明性”的性格角色给故事增色挺多，默片风格的表演让这种诙谐基调放大化。
我始终觉得学生和老师都带着我理解的“法西斯”色彩，酷似卓别林的老师调和两者之间的对比，作用非常大。学生的乖张叛逆因为教育体制的原因，学生站起来推倒老师，如果在后续发展故事是否就成了中国的文革时代。同样，法西斯在一种落后的制度里面，起来推翻这种制度，后续发展那就是二战。在大的主题思想上，这部电影不是我喜欢的。因为有技术成分，诗意成分，导演讲述故事的能力，给4星吧。
5 ) 操行零分
影片导演让•维果（Jean Vigo 1905-1934）一生只拍过四部电影，在29岁死于肺结核。然而他的影片却成了法国电影史上不可不谈的一笔，他的作品也深刻的影响了20世纪四五十年代的法国新浪潮的影像风格。很多新浪潮时期有名的大师都承认受到了让•维果的影响，比如弗朗索瓦•特吕弗也承认，他的电影《四百击》受到了《操行零分》的影响。
让•维果的父亲是一个无政府主义者，因为政治原因被抓入狱中，在狱中被谋杀。至于在狱中因何而死，被谁杀死，不得而知。少年的让•维果为了隐藏自己的是无政府主义者儿子这一身份，不得不改换自己的姓氏入学。让•维果上的学校，也正是电影中这样的寄宿学校。毋庸置疑，这部电影也有着他自己童年时代的影子，其中很多人物也以让•维果童年时代的一些朋友为原型而创作。对于法国人来说，这部电影是如此的贴近现实，似乎就让人看见了那个穿着学校制服在操场上喧闹的自己。
这部电影的另一重要性就在于它在一定程度上揭露了不人道、不健全的教育制度，然而也是因为这一原因，被当时的法国政府禁播13年（动不动就禁播跟一些国家有些相似之处呢）。这部电影的可贵之处更在于，它用喜剧性的非常可爱的积极的方式来表现这一现实，其中不乏充满想象力的让人难忘的片段，比如魔幻的枕头大战的情节，这应该是这一情节在这里第一次出现在电影里，结果在后来的电影中不断被沿用。
影片讲述了法国一间寄宿学校开学后，老师们严厉的管教学生，压抑学生的天性，甚至对学生给予毫无尊重的谩骂。就如片中常出现的句子“你今天的操行零分”，学校教育体制试图用这种给学生表现判分的方式来压制学生。除了在教育上之外，影片也表现了这些教育人员的龌龊相，小个子的自私自利的校长，趁学生们不在教室去偷学生的巧克力吃的教导主任。在这日复一日的压迫下，学生们终于爆发，搅乱了典礼，造反狂欢。
电影中的声音是人声和词语为中心的，首先因为人类的行为习惯也是如此。在任何一个特定环境中，你总是先去听人声，那些声音较之其他声音（风吹声，音乐声，交通声）更快地并吸引你的注意力。 而在《操行零分》这部电影中，出现的十分明显的即是学生们的喧哗与尖叫声。影片以此开头以此结束。影片开头出字幕时以学生的喧闹声作为背景昭示着新学期的开始，结尾一样在学生的喧哗声中捣乱学校典礼仪式，学生们爬上屋顶，标志着学生天性的解放和胜利。
影片开始，喧哗声和童声活泼的合唱后出字幕表示新学期开学，随即是火车上的画面，火车喷着蒸汽，小男孩和新来的老师相对而坐，老师睡死过去，车上的行程极其无聊。随后小男孩的朋友在下一站上车，情节转入欢快的节奏，开始了二人的打闹，典型的学生间的玩乐。此处声音的显著的特点是没有人声，全部都以音乐覆盖。音乐的速度与情节紧密的联系在一起，影像没有特别细碎的镜头，配乐开头较沉闷，自第二个小男孩上车后迅速转为轻快活泼的旋律，与影像相辅相成，增强了这种活泼的氛围。一路上配乐以模仿火车前进声音的鼓声为基本节奏，鼓点的声音与人随着火车晃动的节奏相一致，在此基础上不断添加进其他管弦乐器。男生吹小号的镜头，也并未切入实景音，而是将小号音完美地融合进音乐里去。
然而从影片中的配乐中也能看出默片时代的影子，如人物说话后紧接着的器乐表示提醒和震惊，或是人物出场前明显刻意给出的鼓点。这一切音乐都紧紧围绕着影像。整片的音乐都与影片情节紧密的连接在一起，没有与情节丝毫无关的配乐。我们从看到的影像中似乎能听到相对应的声音，而从这声音中听到的也是这样的影像。似乎音乐全部从属服务于影像，并不能作为完全独立的创作而拿出来。
可能是因为当时的录音技术不够发达，在很多情况下，声音出现的十分生硬且不自然，声音粗糙是一，还有声音的连接不顺滑不柔和。尤其在影片中多次出现的学生的喧哗声十分明显，之前是一片绝对安静，然后突然接入毫无铺垫的喧哗吵闹尖叫声。
然而，这部仅有41分钟的电影中却创造性的出现了许多有趣的镜头和想法，以至于不断被后来人模仿借鉴。还想说最后一句，自由万岁。
6 ) 三天不打，上房揭瓦。
三天不打，上房揭瓦。有比在学校打骂老师，玩枕头大战，睡觉的时候不睡觉，学习的时候不学习更开心的事情了吗？
没有！
有人拿这部电影和1959年特吕弗的《四百击》相比，两者除了主题有相似之处，没有任何可比性。“顽皮的孩子要打四百下”，法国新浪潮明显的个人主义和《操行零分》的集体反叛狂欢有着根本上的不同。这是一部随着电影发展越来越多的孩子加入的疯狂游戏，一开始只是在火车上的两个人，后来到了学校变成三人小团体，最后全班唯一一个女孩的加入使得电影高潮的产生，全班成立了大闹天宫的联盟，使得全校一片狼藉。这告诉我们反叛情绪是可以传染的，上面的人想镇压，得赶紧从苗头做起，星星之火，可以燎原。
枕头大战的高速摄影处理已变成法国诗意电影的经典，漫天缓缓下落的羽毛改变了时间维度，刻意营造狂欢的情绪。但这部电影更多的打动我的是细节，是现实主义的探索。吃饭的时候转动刀子，刀子朝向谁，谁就先盛第一口汤；同学上台回答问题，走过走廊被别的同学锤一拳，上台的同学忿忿回头瞪一眼；有些老师在教室学生也不怕，该咋闹还是咋闹，有些老师只要在门口一站，全班立刻乖乖肃静。太真实了，这种细节不是一处，而是持续性地充斥着画面，甚至是一个镜头有多处，一群学生在这搞小动作，另外一群学生在那搞小动作，如打地鼠般，让观众的眼睛应接不暇。这种丰富真实的细节使得再看一遍电影，仍然能琢磨出点快乐的小地方，就像吃一块白馒头，越嚼越甜。
全程愉快的歌声就像是孩子们胜利的凯歌，从开头奏到了结尾。导演特意把校方形象喜剧化，校长的形象出现在后半段，过小的个子和他趾高气扬的大胡子形成对比，让人忍俊不禁，而老师所做的种种可笑的事情，也消弱了他们的权威，导演把反对寄宿学校对人性压抑的主题的说教意味减轻，似乎在说“都说了教育不要这么冷血压抑了，我的电影也不能说教味这么重，还是享受捣蛋的快乐吧。”
这是一部把观众的手拉着，一起干坏事的电影。
让·维果首部剧情短片，叛逆青春片鼻祖。1.矛头直指压迫性的学校制度，直接影响了特吕弗[四百击]（街头跑操是致敬场景之一）和林赛安德森[如果]。2.默片风格表演,画纸上的动画,升格镜头。3.扯棉絮场景被无数后人模仿。4.侏儒校长、搜查课桌偷糖吃的教导主任与为学生放风耍倒立的老师，反讽。（8.5/10）
“零分操行”和“四百击”都是法国对顽劣孩童的俗语表达，让·维果的反叛情绪也延续到了特吕弗的《四百击》，前者是集体主义的一种无政府倾向，而后者则是个人存在主义的孤独和迷茫。维果将浪漫诗意和现实主义用镜头作用在学校这一“意识形态国家机器的重要一环”之上（阿尔都塞语），孩子们的行为（破坏教室、戏弄老师、说脏话等）都是对于主流意识形态的极大嘲弄。他们爬上房顶，践踏上层建筑，丢弃意识瓦块；挥手，是向整个世界的宣战。
让·维果是法国先锋电影与诗意现实主义过渡的重要人物。在《操行零分》中他既承袭了超现实主义的基本基调（内心活动“物化”而出的奇异幻想），又将其颇为流畅柔和地嵌入到现实主义叙事中，而使得超现实主义原本应塑造出的混乱疯狂的原始欲望与人物精神领域深层次探索在这里全部变为一种盎然诗意与幽默点缀，这种化用为己有的技术也足以看出让·维果天赋所在。
#亨利•朗格鲁瓦上海回顾展# 关于大人之恶（及其反讽）与孩子的反叛。校长的声音效果，仿卓别林的青年舍监及几段音乐皆是妙笔。枕头羽毛戏太精彩。DCP效果大赞！1.37：1的画幅构图超美(如今也只有Xavier Dolan能熟练用近乎1:1的构图了吧）。（来回艺术宫近1小时，看41分钟电影也值了）
好似超现实主义的现实主义的又好似现实主义的超现实主义黑色儿童幽默 羽绒飞舞那段经典 40分钟的片长正好 十大法语佳片
40多分钟的短片，许多经典都从中取材，比如四百下，比如死亡诗社，如老师带着学生在街上走的场景，我自己看出来一个，不知道是罗琳的参考还是导演的意图，哈利波特里狼人老师的出场和操行零分里新来的老师的出场一样，是巧合还是有意为之？里面的校长很有喜感。
重看@中华艺术宫；是20世纪60年代轰轰烈烈社会运动的先声，是启发无数四百击们的先驱；当孩子们爬上屋顶举起大旗，向制度和权威发起挑战，已然不是隐喻，而是吹响革命的号角；开头音效接近默片感觉；教师形象奔溃千里，讽刺十足；枕头大战酣畅淋漓，影史经典场景之一。
@和平 一群叛逆的小孩。大街上遛学生想到《四百击》，笑哭。结尾rebel 想到安德森《如果...》，笑点频出。“他们的友谊已经失控了”彻底笑疯
漫天羽毛拍的太厉害了 8.0分★★★★
法国诗意现实主义的代表作品之一。开头在火车上孩子们所吐的烟云就已经和窗外的雾气形成完美对照，说明反体制的孩子下了火车之后，等待着他们的是来自寄宿学校的朦胧的未来。小校长进办公室放帽子时，头上的镜子投射到站在门口的学监身上，两人用不同的方式出现在同一画框，非常具有形式上的美感。很多地方都可以发现这部片子直接影响到后来的《四百击》，尤其是学监带孩子到大街上那段，《四百击》进行了非常明显的继承。校长让小孩子戴胡子扮演，宾客拿假人来凑，不知是否是为了迎合孩子看待世界的目光。结局通过升格镜头，如大雪纷飞般的绒毛衬托着孩子们的脸庞，很好地体现了诗意现实主义的主旨。尽管生活有多么不堪，还是得用艺术的目光营造诗意，安慰受伤疲惫的心灵。
在里面看到了《四百击》《放牛班的春天》《死亡诗社》……，可以说是“元”电影级别的片子了。ps四人帮里的女主扛旗的样子好像《自由引导人民》。
摄影机的运动已娴熟无碍，开头场景的表演带有默片痕迹，非常值得赞许。用光到位，表演佳。羽毛如雨般纷纷飞下的场景使用了升格，如梦似幻，给出了态度。对不合理秩序的反抗。学生在街上巡游的场景重现于四百击中。夸饰的校长具反讽意味。主任进入宿舍时学生纷纷起立衬托了恐惧和压迫。
搞不懂這些老師的權威如何建立？一點也無法體會到他們的絕對地位，觀眾感受到的壓迫感與其來自議題本身，更多來自電影畫框刻意壓抑了四十分鐘不拍天空的封閉。
有很多段落都能在之后的影片里找到对应。最逗的校长跟小姑娘说“你再跟XX保持这样为妙的关系，你就会……”+咆哮状“变成精神病”，实在是忍不住笑出来，太可爱了。后来庆典的“领导群演”都是做的纸人么？堪比领导漂浮工作照啊。
猥亵儿童的老师要求被害学生当众道歉，孩子王新老师倒立、学卓别林走路逗乐，对上谄笑对下严厉、道貌岸然又偷吃学生零食的教导主任真是绝了！
维果大师的作品总是能让我感慨万千，原因就在于诗意写实主义的悲凉，伤感。封闭空间内的俯拍镜头营造出一种压抑，虚无的氛围，昏暗的的侧面打光和绝望，泯灭人性的情节也在继续渲染着这种氛围，而诗意写实主义的精髓就在于氛围而不是叙事，在于呈现而不是说教，在于共情而不是煽情。在压抑的环境中却上演着温情可爱的市井生活，在现实主义的压迫力下却透着一种诗意的抒情，在黑暗的社会中却散发出人性光辉的美感，表现出积极向上的人文主义关怀。本片对后世影响太大就不多说了，特吕弗的《四百击》根源于此，本片是社会群体的意识形态束缚之争，具有普世意义，而《四百击》聚焦群体中个人的边缘化，具有现实意义。
9.5/10。①短片。一群学生孩子的学校生活以及他们的反叛。②通过随意轻快的运镜（不仅指运镜本身【如校长要那个长发男孩子道歉那段】，也指固定与运动镜头的肆意且充满韵律地混合使用【如跑操那段】）和剪辑节奏（时快时慢，但都较快）+明快的配乐+小孩们的活泼表演+各种轻笑点+各种微妙的超现实幽默（如无声动画、灵异镜像、会动的骨骼标本、木偶假领导）+大量俯视角镜头渲染了一种充满「权威压抑下活泼欢快的反叛」的诗意。这种诗意在结尾枕头大战的慢镜头（羽毛飘飞极其浪漫自由）和上房揭瓦破坏学校典礼（以及最后小孩们走到房顶的仰视角）两段褪去权威的压抑变成了彻底的反叛浪漫。③几段学生大闹（如枕头大战、餐厅起义）尽管剪辑节奏较快，但运镜上固定或缓慢，这种克制让场面欢快而不喧闹。
校园才是造反的温床。
可爱的孩子们。《if》的亲爹。《if》的少年版。天啊，让·维果只活了29岁。天才啊。
电影本身粗糙的地方太多，音画结合尤其糟糕。不知是Jean Vigo有意还是无意，电影里小孩子的表演总带有强烈的成人色彩，缺少他们那个年纪应有的灵气。用成人的方式反抗教育制度难道不正是对教育对普遍价值观的投降吗？另外漫天飞絮中向前行进的孩童总让我觉得导演有某种意识形态上的偏执。