近距离恋爱

这部电影是讲师生恋的，就是大叔和萝莉的故事，我百度了一下山下智久是85年的，小松菜奈是96年的，这个年龄差刚刚好。太对我的口味了。第二是因为男女主角实在太养眼，说一个连我一个观者都觉得心动的瞬间，小女生一直苦于自己爱慕老师而不知如何开口，就把心意写到了笔记本上，等老师上课的时候躲在了讲台里面，老师站定看她的位子空着便询问她是否请假，躲在讲台里的她扯了一下老师的西装裤，这时小女生举起了笔记本，说虽然一直最讨厌老师，可是又好喜欢老师该怎么办，老师觉得吃惊但却并没表现出来让其他人看见，结果老师翻书的时候笔掉了，去捡笔的时候对女孩说，你啊，四目相对便接吻了，这个情节太让我动心了啊！第三是因为happy ending，我爱你不是因为你是谁，而是因为我们爱着彼此的时候都变了更好的样子。这种不教条不古板的爱情太对我口味了。

逻辑硬伤太多，当然甜还是很甜的啊，尤其是那个公主抱和女主晕倒时候男主的表现~妹子真是我见犹怜呀嘿嘿~不过以下槽点排名不分先后：

1、去加州留学和与樱井恋爱根本不是选择题，男主英语老师语言无障碍，完全可以去加州找个工作陪伴女主成长，为何演出了一种“世间安得双全法”的纠结感

2、对未成年人求婚，老师你真的大丈夫?要么你们地下恋情好好隐瞒，毕业后公开，那就别在校园里对她又搂又抱；要么学业为重，双方先克制一下别谈，那更不应该亲上去。撩高三女学生真的……

3、女主不是在加利福尼亚上学吗？突然跑回来对男主求爱？就为了一个似是而非的蓝色日落？男主所谓的原生家庭心结很牵强，结尾很突兀。而且出国说去就去说不去就不去，准备申请材料从英语不及格到托福110的时间精力都无所谓了？（豌豆上的孟德尔：听我说谢谢你）

4、女主的习惯性小动作 捏耳垂和捏裙角有点过于刻意了（因为相比闺蜜来说，女主的颜和人设感觉本身并不是那么幼齿）而且动不动就拎起书包一个百米冲刺很尬哎，苏神看了都点赞的那种

5、五分钟内发生了两次强吻，我受到了惊吓，课桌下的亲亲莫名有一种偷情的感觉

本片属于甜甜的爱情这种类型。分2次看完的，上半部分看了两遍。看的时候理解枢木喜欢樱井老师的情愫，但对樱井老师喜欢枢木产生了困惑。第二遍看上半部分时才发现，真是细节满满。好的电影（当然这部电影从启发意义上来说也并不是多上乘）是需要鉴赏的。 樱井老师喜欢枢木，爱在点滴、爱在细节，表现却口是心非与克制。比如，他会观察到别人忽视在她面无表情的脸庞下的心理活动与肢体动作，他会担忧她英语成绩而精心准备两本枢木专用教材，他会留意到她是否开心以及是否戴了小猫发卡。但他的爱是克制的，在片头问及他对现在的学生感情看法时，他大意为短暂和还会再爱，所以他才会克制。但也正如那句话：喜欢一个人是藏不住的。樱井老师也露了“马脚”。表现在，（除了前面叙述的行为外），对女主的壁咚和摸头杀，会在女主被同学困在器材室后第一时间冲过来解救她并用“公主抱”般送去医护室... 至于女主枢木润希，由于父母在海外工作，寄养在明智老师家，懂事、善解人意的她便用外面的冷漠作为自己的保护罩，压抑自己的情绪和想法生怕他人担心。可她也是个孩子，正常的人，也有她的情绪和想法。遇到了樱井老师，她的春天来了。后来细细鉴品，小松菜奈真得把这个角色演活了（唯一不足的是有一场景感觉哭戏有点欠佳）。含羞时会摸耳朵，生气时会拽裙角，伤心时会流泪，开心时会哼小曲；初遇爱情手足无措，理性思维和行事准则的她，找到工具书寻求答案。欲想表白，可张其口，便在讲课桌下把问题展露给心慕的人......她的喜爱正如少女般纯粹、懵懂、炙热与坚定。 见过世俗这么多情情爱爱，看完影片后，其实还挺担忧他们的感情前景。但随后又想到这实质上两个相爱灵魂的精神触碰，便没那么担心了。祝福他们。爱不会消失，只会在对的人之间传递。