故事贩卖机

看完《故事贩卖机》，再看看评论，发现几个有趣的点。

1，有的人看过《黑镜》，没看过《世界奇妙物语》，或者相反。

2，有的人只看电影不读书，最多读读公众号。

3，有的人童年没有郑渊洁，想象力非常匮乏。

说说电影本身：

4，相比较《黑镜》，投资不够。相比较《世界奇妙物语》，导演太嫩。

5，四个故事的原著脚本都不差，改编的有些差，演员也很差。演员的锅得导演背。

6，串讲人，也就是那个小姑娘。。。。和《世界奇妙物语》里的串讲人相比，只有一点优胜：幼稚！

7，希望能做成固定的系列，并且提高水平。

郑渊洁95年以前的作品我都看过，大概20多本书吧，想象力丰富，立意深刻，很多故事都引人深思，有些故事还让我留下眼泪，要比同期的一些幼稚的童话好看一百倍，皮皮鲁系列更适合拍成电视连续剧。这个理想，终于在2018年实现了，有人把《驯兔记》拍进了电影。

电影基本忠实原著，但是我觉得原著更多地是辩证地讲我们最终都会变成兔子，只不过都是跟皮皮鲁一样戴着面具的兔子，变成兔子是扼杀个性的，但很多时候我们宁愿戴上兔子的面具，是因为在丛林中只有戴上兔子的面具才合乎规则，你才能融入这个社会，也是因为只有你戴上兔子的面具，才能成全别人，让自己的良心安。

那么电影中没有深挖这一点，只是告诉我们戴上面具是痛苦的，扼杀个性是可恶的。结尾郑渊洁老师自己出来说的的那一句，这只是个童话，直接把所有深意和思考cut掉了，这个稍有点不完美。

再说前面三个故事，都不复杂，但是都试图说明一个道理。

鸡汤泡面，讽刺了当前泛滥网络的毒鸡汤，其实最好的鸡汤就是做真实的自己，但是，我觉得这个故事并不高明，三观也并不精准，如果能够把做真实的自己改成最好的鸡汤就是自我的成长，这才是最最恰如其分的。

第二个，鬼打门。就是心虚的曹云金陷入女孩妹妹的局。故事有观赏性，但并不新颖，也没有能够把人物塑造得更立体。

第三个，费了好大劲，其实就是告诉你，爱要说爱要做，胡思乱想没有用。你有特异功能也没用，你一会丢了舌头，一会丢了眼睛也没用，你没有把爱说出来，你就解决不了问题。其实我觉得，真爱未必要用语言表达，真爱也未必一定要用语言来的表白，在乎那一句表白的，往往反而会错过真爱。

每个故事的开头结尾都有小女孩来介绍总结，还是挺喜欢这一点的。四个故事完全独立，互不影响。每个故事的立意也很容易理解。 第一个是《鸡汤泡面》，用极其夸张的手法讽刺了当代很多网络鸡汤文打着鼓舞人心的喙头干着强行洗脑的勾当，实际上害了一批心智还未成熟，还无法辨别毒鸡汤还是真鸡汤的人。其实我把这部当成了搞笑片来看...哈哈哈 然后第二个故事觉得太吓人，没看... 第三个就是一个关于爱要及时说出口的故事，有点无厘头...但是很好懂 第四个推荐！《驯兔记》，表示演技都很棒，无论是小孩子还是家长，或是那个为了以后全兔班声嘶力竭奋斗的班主任...当怪物越来越多时，真的人类也就变成了怪物。人们总是想同化自己身边的人，每个人都长成了一样的模样，没有个性，尤其是心智未全的孩子们更容易被同化，成为老师家长眼中乖乖的兔子🐰而无论你选择被不被同化，你迟早也会过上带着面具生活的日子来掩饰自己的与众不同。你以为这是童话，殊不知第二天醒过来还是那个面具，岿然不动的摆在你的床头。

《故事贩卖机》

这样的结构方式，之前也接触过不少，香港很早以前也尝试过。

何况今天看到郑渊洁的《驯兔记》，虽然感觉讽刺味道和说教味道都很浓，但现实世界依然如此。学校教育只能像工厂那样，因为在一种评估体系下，能够制造出来的只能是一种产品。社会也只能是去适应，而不是去改造，改造社会向来是经历一段时间，一群人共同努力的结果（创造时代的英雄，要么是恰好是某个落后时代的终结者，要么恰好是某个时代的肇起人）。当然教育的前途，要么就是AI式的私塾教育，也就是说通过人工智能分析，由人工智能来给孩子提供量身定制的教育；要么就是多元教育，反正人类的工作类型也不多，人类的兴趣爱好也有限，所以就学校分工更明确（从层次到类型），这样就可以提供“多元化”产品了。

至于里面的恐怖片《鬼打墙》，姐姐为自杀的妹妹，向渣男下手，制造“鬼旅馆”的故事，感觉不新颖也不合理。

《官能许愿》把一个爱情故事，说得再怎么离奇也是不怎么样。

《鸡汤泡面》比较有趣。但是有趣的倒不是“鸡汤说教”或者“反鸡汤的鸡汤说教”。而是商家决定一切，这个时代我们的信息都被控制了，所以我们的兴趣也被左右了，然后我们买着不一定对的，但却肯定符合商家利益的东西。这才是要点。18.7.10

M

鸡汤泡面 即使过错是他的，业障也一定是自己的。难道我们就没有过错吗？我们就可以满足别人的一切需求吗？不要总想着改变别人，不如改变自己的心态（圣母玛利亚哈哈） 从嘴欠，变成圣母（不要嘴欠，要隐忍，什么事情先想是自己的问题，要包容别人的所有错误），再变回做真实的自己，而“做自己”就跟“圣母”一样背后有道光，同样都是极端，两样都被批判。 故事告诉我们…（恶趣味） 驯兔记 老师会不正确吗？ 老师知识那么渊博丰富，老师会说错吗？老师每天这么辛苦，站这么长时间，我们应该听老师的话，不应该顶撞老师。（把老师置那么极端？） 我们把孩子交给学校，是基于对学校的信任。但一出问题动不动就说是家庭教育的问题，可是作为老师你就永远正确吗？ 最后皮皮鲁选择带上兔子头套，是希望老师能多陪陪自己的女儿，而身边的所有人都开心了，唯独他自己不开心。“孩子，这只是童话”，但梦醒来时墙角下赫然就是个兔子头套。

鬼打墙以及（器）官能许愿真的看的我尴尬了，不要劈腿？还有没了器官许愿帮助人器官能恢复，最后却没来得及恢复？什么莫名其妙的情节，别大杂烩，一个鲜明的主题好过故事会，而且你这俩故事烂大街了别凑数，如果不是另两个讲的还有点意思。

泡面那个其实讲的是人要懂得自我认识，这样才能更完美，鸡汤什么的都是毒药。鬼故事的其实类似恐怖游轮，也就是说为人不正陷入无限的深渊轮回，不能自拔。器官那个讲的是真爱的永恒，互相喜欢的人就要敢爱，结局也是美好的。兔子那个是大师神作，讲的是传统学校和家庭教育的束缚，根深蒂固。大师儿子就是没上学，自己教的，意味很深。